Este artigo científico aborda o emprego da Inteligência Artificial (IA) na correção gramatical e diversidade de estilos de redação em língua portuguesa. Utilizando uma abordagem metodológica baseada em pesquisa bibliográfica e estudo de caso, focalizou-se na plataforma Redação Paulista. O objetivo primordial deste estudo foi investigar de que forma a IA pode aprimorar a correção gramatical em redações em português. Os resultados obtidos indicam benefícios significativos tanto para professores quanto para alunos. A análise da plataforma revelou melhorias substanciais na eficiência da correção, proporcionando feedback instantâneo e personalizado. Os docentes se beneficiaram com a otimização do tempo, permitindo uma atenção mais direcionada aos aspectos conceituais das redações. Para os alunos, a experiência foi enriquecedora, visto que a IA não apenas identificou erros gramaticais, mas também proporcionou sugestões construtivas para aprimoramento. Este estudo contribui para a compreensão de como a IA pode ser uma ferramenta valiosa no contexto educacional, melhorando não apenas a correção gramatical, mas também enriquecendo a prática pedagógica, promovendo uma aprendizagem mais eficaz e personalizada.