O presente estudo aborda o uso das tecnologias no ensino superior, bem como os desafios enfrentados por muitos professores na prática docente, tem a finalidade de expor a contribuição que tais recursos trazem para o ensino-aprendizagem. Reflete também sobre as dificuldades de alguns professores brasileiros no uso das TICs, uma vez que muitos alunos possuem conhecimentos avançado e acesso total aos últimos recursos tecnológicos. Além disso fica demostrado que tais recursos quando usados como entretenimento, não trazem benefícios aos propósitos pedagógicos. Desse modo fica claro que, o uso das TICs no ensino superior são recursos indispensáveis, pois são facilitadores no aprendizado, assim como auxiliam os docentes na sua prática pedagógica.


PALAVRAS-CHAVE: Ensino superior. Novas tecnologias. Prática docente.