RESUMO A formação inicial de professores de Geografia na Educação Básica é crucial para preparar educadores capazes de enfrentar desafios educacionais contemporâneos e promover um ensino crítico e contextualizado. A interdisciplinaridade é uma abordagem essencial, permitindo a compreensão abrangente dos fenômenos geográficos através da integração de diferentes áreas do conhecimento. Metodologias ativas, como aprendizagem baseada em projetos e debates, colocam os alunos no centro do processo de aprendizagem, estimulando autonomia e reflexão crítica. A contextualização dos conteúdos é vital para tornar o ensino mais relevante, utilizando exemplos próximos à realidade dos alunos. O uso de tecnologias digitais, como SIG e plataformas online, enriquece o ensino, promovendo uma aprendizagem interativa. Atividades de campo proporcionam uma aprendizagem prática e contextualizada, incentivando a observação crítica. A formação continuada dos professores garante a atualização constante das práticas pedagógicas, enquanto a colaboração entre educadores fortalece o desenvolvimento de práticas inovadoras. A integração de teoria e prática, valorização da interdisciplinaridade, metodologias ativas, contextualização, incorporação de tecnologias, atividades de campo, formação continuada e colaboração entre educadores são fundamentais para preparar professores capazes de oferecer um ensino de Geografia crítico, contextualizado e relevante, contribuindo para a formação de cidadãos conscientes e preparados para os desafios do mundo contemporâneo.

PALAVRAS-CHAVE: Ensino crítico. Contextualização. Formação de Professores.