RESUMO – O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade acarreta prejuízos na vida das crianças, prejudica sua qualidade de vida e de sua família. Afeta 5% das crianças do mundo em fase escolar. É caracterizado por sintomas de desatenção, hiperatividade e impulsividade. A Terceira infância é um momento onde acontecem muitas mudanças cognitivas, emocionais, físicas e sociais. Crianças com TDAH possuem dificuldades ao exercer papeis sociais, consequências de distúrbios emocionais e comportamentais, que podem afetar sua autoestima, podendo impactar no desempenho e no rendimento escolar, também na harmonia familiar. O presente artigo tem como proposta demonstrar técnicas de intervenções neuropsicológicas em crianças na terceira infância com TDAH. A relevância acadêmica se justifica porque auxiliará os profissionais de Psicologia nas questões que se apresentarem em seu dia a dia clínico. À vista disso, é importante conhecer técnicas de intervenções neuropsicológicas que atuam nos prejuízos ocasionados pelo transtorno, minimizando ou sanando as dificuldades causadas em crianças entre sete a onze anos. Isto posto, a pesquisa tem como objetivo demonstrar técnicas de intervenções neuropsicológicas para crianças na terceira infância com TDAH. A metodologia foi uma pesquisa bibliográfica para coleta de dados que foi realizada. De acordo com os artigos pesquisados, conclui-se que: através das estratégias de intervenções tanto com jogos, técnica de resolução de problemas e treinos comportamentais, há melhoras nos construtos: atenção dividida, atenção seletiva, atenção concentrada, memória operacional, construção viso-espacial, entendimento, produção verbal, flexibilidade cognitiva, bem como melhora comportamental, social e familiar.
PALAVRAS-CHAVE: Neuropsicologia. TDAH. Técnicas Neuropsicológicas. Terceira Infância.