A presente pesquisa tem por objetivo desenvolver e aplicar uma sequência didática para o ensino de ondulatória na disciplina de Física. Todas as atividades, visam um melhor aproveitamento por parte dos alunos, de forma a sair da aprendizagem convencional e através de materiais de baixo custo promover uma melhor percepção do mundo físico por parte do alunado. Para as atividades foi utilizada a teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel. Acredita-se que com o uso de atividades práticas em sala de aula ocorra a desmistificação de que a física é uma disciplina puramente de cálculo e memorização de fórmulas prontas, o que torna seu ensino bem mais complicado. Dessa forma, essa sequência didática visa mudanças significativas na forma de ensinar, abordar um determinado assunto para facilitar o aprendizado do aluno, pois estimula o modo de pensar, criar e recriar seus conceitos físicos com mais objetividade.

PALAVRAS-CHAVE: Ondas. Espectro eletromagnético. Ondulatória.