Este artigo propõe um olhar sobre o planejamento escolar, mais especificamente sobre o Projeto Político-Pedagógico a ser desenvolvido nas escolas básicas. As leis que regem a educação básica brasileira brasileira proveem o planejamento democrático, uma vez que prescrevem a participação da comunidade. Por sua vez, com frequência, as escolas deixam a desejar em relação à feitura, execução e avaliação das ações planejadas. Este trabalho é produto da reflexão, a partir da leitura e análise de textos de autores referenciais, sobre a necessidade e importância do Projeto Político-Pedagógico na construção de uma escola autônoma que proporcione uma educação de qualidade e que, em consequência, forme alunos mais preparados para atuar na sociedade.