O presente artigo discute os impactos do Programa Bolsa Família na
educação de uma escola da rede pública no Município de Porto de Moz no Estado do Pará. A partir das reflexões da coordenação pedagógica utilizando- se da história oral como técnica de coleta de dados, com abordagem reflexiva e teórica o estudo buscou identificar as principais marcas do Programa, na visão de um professor que está à frente da coordenação pedagógica da escola. O trabalho utilizou a pesquisa exploratória para apresentar, o ponto de vista da coordenação pedagógica, os impactos na educação dos alunos beneficiários pelo programa. As investigações e reflexões, pelas lentes da coordenação pedagógica, buscam elucidar a articulação entre o que emana da secretaria municipal de educação, da direção escolar, dos professores, das famílias e dos estudantes.