O presente estudo tem como objetivo abordar o papel do gestor escolar no processo avaliativo. A importância da temática aqui abordada se justifica na necessidade de mudança de paradigma avaliativo, os exames e provas escolares precisam dar espaço para avaliações que evidenciem quais as estratégias precisam ser realizadas para a melhoria do ensino e aprendizagem na escola. A metodologia de pesquisa foi bibliográfica, tendo como base a consulta autores que discutem sobre avaliação da aprendizagem escolar. Foram realizadas buscas em sites que publicam artigos educacionais sobre avaliação. Dessa forma, a avaliação escolar precisa ser entendida como um processo formativo em que professores e alunos possam entender quais os caminhos a percorrer para a melhoria do ensino e aprendizagem.