O brincar é uma atividade lúdica fundamental para o desenvolvimento cognitivo e afetivo das crianças. Nas brincadeiras elas aprendem regras e valores sociais, desenvolve capacidades como: a atenção, a imitação, a memória, a imaginação. A palavra lúdica é originária do latim, tem como significado o brincar, é uma atividade que faz parte do mundo infantil, é um processo de desenvolvimento espontâneo e diversificado através da recriação permitindo o aumento das relações sociais. No processo ensino-aprendizagem, a utilização do lúdico como recurso metodológico, desperta o interesse do aluno, potencializando a aprendizagem. Assim, este estudo tem como objetivo proporcionar uma reflexão sobre o trabalho do professor, considerando a importância do lúdico na aprendizagem e na formação de um adulto capaz de atuar na sociedade onde vive, com autonomia de maneira crítica em prol de harmonizar o seu desenvolvimento. Justifica-se pela necessidade de proporcionar uma reflexão sobre o trabalho do professor, sobre qual é o tipo de aluno que queremos formar e de que maneira podem ser apresentados os conteúdos através do lúdico para que se tornem realmente significativos para que possamos ter crianças preparadas para a vida despertando autonomia, colaboração raciocínio e senso crítico. O procedimento metodológico utilizado para o desenvolvimento desse estudo foi pesquisa bibliográfica qualitativa com embasamento teórico de vários autores sobre a importância do lúdico no processo ensino-aprendizagem, cujos resultados reafirmam que as atividades lúdicas são fundamentais no desenvolvimento integral das crianças, ajudando na concentração, construção do pensamento crítico, interatividade e autonomia.
PALAVRAS-CHAVE: Brincadeiras. Lúdico. Educação. Aprendizagem.