O trabalho realizado mostra a importância do brincar no desenvolvimento da criança caracterizando este período dentro do desenvolvimento da alfabetização; delineando suas brincadeiras e suas peculiaridades assim como verificando como o brincar se torna um elo para o desenvolvimento da mesma. Para autores como Piaget, Vygotsky o ato de brincar possibilita a construção do seu eu interno através do processo de aprendizagem da criança com o seu mundo exterior, além de facilitar a construção da reflexão, da autonomia, da criatividade, das aquisições motoras, cognitivas, sociais e afetivas. O estudo permitiu concluir que o brincar constitui-se num espaço de aprendizado onde à medida que a criança brinca desenvolve-se nas áreas cognitiva, social, afetiva e motora garantindo uma infância saudável e as aquisições necessárias para uma vida adulta de sucesso. Mediante tal explanação do tema espera-se contribuir para os estudos científicos relacionados ao desenvolvimento infantil e o brincar, ampliando a visão das possibilidades de utilizá-lo como atividade estimuladora do aprendizado e desenvolvimento, visualizando a mesma como um meio criador na qual a criança ao explorar passa a ser o autor principal da sua história. Este trabalho foi realizado através de pesquisa bibliográfica com vários autores dentre eles Vygotsky, Carneiro, Kyshimoto, Ferreira, etc. e uma pesquisa de campo participante a qual foi observada as aulas e como as crianças reagiam diante das brincadeiras desenvolvidas com o objetivo de alfabetizar através de um processo lúdico.

Palavras-Chave: Brincar. Aprender. Desenvolver. Conhecer.