Este trabalho trata do ensino-aprendizagem de Ciências/Física nas turmas do 9º ano no Município de Bragança-PA, e analisa de que modo a Modelagem Matemática pode contribuir para o ensino de Física nas referidas turmas. Um breve histórico da Ciência/Física é apresentado como ponto de partida da pesquisa. Para a realização da pesquisa utilizou-se a abordagem qualitativa e a aplicação de entrevista a alunos do 1º ano do ensino médio e alunos do 9º ano do ensino fundamental, além de intervenção em sala de aula com os alunos do 9º ano a partir da utilização da Modelagem Matemática. Os resultados apontam para a necessidade de criação de métodos diferenciados na construção dos conhecimentos relacionados à Ciência/Física que são desenvolvidos no ensino fundamental. Ao final da pesquisa conclui-se que, a introdução da Modelagem Matemática como proposta metodológica para o ensino da física aos alunos do 9º ano do ensino fundamental, apresenta-se como uma alternativa valiosa no desenvolvimento do processo ensino/aprendizagem dos estudantes.


PALAVRAS-CHAVE: Ensino de Física, Ensino Fundamental e Modelagem Matemática.