RESUMO: Este trabalho busca analisar o acolhimento de educandos com necessidades especiais nas escolas públicas brasileiras, cruzando informações sobre o arcabouço legal e as políticas públicas de inclusão com a realidade dos desafios enfrentados. Serão abordadas as dificuldades do aluno com Necessidades Educacionais Especiais (NEE) e os obstáculos para a efetivação da inclusão no Brasil, como a falta de formação de professores, a inadequação da infraestrutura escolar e a carência de recursos especializados. O estudo visa aprofundar a discussão sobre a lacuna entre a legislação progressista e a prática, propondo perspectivas para a construção de um sistema educacional verdadeiramente inclusivo e equitativo.

PALAVRAS-CHAVE: Educação Especial. Inclusão. Políticas Públicas. Necessidades Educacionais Especiais.