: O artigo apresentado visa sinalizar a educação especial com um olhar direcionado a inclusão escolar, fazendo uma relação entre estabelecimentos educacionais privativos e públicos, mostrando a necessidade do efetivo trabalho dos professores, família e sociedade em busca de uma educação especial de qualidade para toda sociedade sem distinção de classe social. Dessa maneira a inclusão dos alunos na educação especial de modo efetivo e concreto no cotidiano escolar, facilitando o trabalho significativo para a construção emocional, pessoal e educativo da criança ou jovem especial, proporcionando mudança de paradigmas, através de um conjunto de experiências e estudos promovendo a educação de qualidade por meio de novas ações pedagógicas. Finda-se então, que a evolução da aprendizagem desses alunos no processo educacional, tanto na formação inicial quanto na continuada estão conectadas a novas práticas educativas incorporadas na educação especial.

PALAVRAS-CHAVE: Aprendizagem. Inclusão escolar. Educação Especial.