Este trabalho tem por objetivo mostrar as implicações da ausência do
afeto familiar e escolar não só nas relações interpessoais, mas principalmente
na incidência do bullying durante a fase transitória infância-adolescência no
ambiente escolar. Fase esta considerada por muitos como “aborrecência” e/ou
“a fase problemática”, esquecendo que esta transição é marcada por grandes
transformações significantes, sejam elas físicas, cognitivas, emocionais e socais,
que interferem direta e indiretamente em toda relação interpessoal.
Evidenciando que as relações, quando repletas de afeto, através de pequenas
ações, tornam-se instrumentos reforçadores do respeito, da segurança, da
empatia, da igualdade, da autonomia, da autoestima e da redução da ocorrência
do fenômeno. Afinal, o sujeito pertencente a esta fase precisa ter suporte diante
da sua busca de identidade, de maneira adequada e respeitosa.