RESUMO O objetivo deste artigo é analisar a inspeção escolar e a inserção do uso da tecnologia na prática. Para tanto, utiliza-se a técnica de pesquisa bibliográfica. O referencial teórico estudado demonstra que a evolução das políticas de inspeção escolar no Brasil não dialoga diretamente com o uso de tecnologia em suas práticas de trabalho. Destaca-se, no entanto, que ao analisar especificamente a região de Minas Gerais, a temática do uso de tecnologia é expressa nas dimensões de pessoas e administrativo-financeiras para as atribuições de inspetor escolar, de cunho meramente burocrático. Conclui-se a importância do uso de tecnologia para a inspeção escolar, principalmente, na dimensão pedagógica, de cunho humano, para dialogar diretamente com a unidade escolar e a secretaria de ensino como forma de garantir uma educação de qualidade para todos, via o fortalecimento de criação de política educacional.

PALAVRAS-CHAVE: Inspeção escolar. Tecnologia. Educação.