: Esta pesquisa é de cunho bibliográfico, com objetivo de abranger os aspectos sugestivos sobre a gestão democrática no âmbito escolar, que traz uma leve reflexão sobre a efetivação do desenvolvimento democrático nas escolas, conforme se deve observar e ao mesmo tempo indagar os fatos que estão sendo vivenciada. Acredita-se que diversas vezes o apontamento da gestão democrática faz parte somente retorica de poucos responsáveis, o que espelha na estabilidade de uma maneira tradicional que há anos não tem dado certo. Argumenta-se que o modelo de gestão se compõe junto com a escola de uma forma bem distanciada por um modelo comum, para melhorar o desempenho dos alunos, bem como apresentação de uma forma básica de qualidade, traçada na busca por todos os críticos que são capazes de produzir conhecimento. Assim sendo, alguns autores como Libânio, Paro e Luck mostraram argumentos importantes para que esse paradigma sobre a gestão seja utilizado, e ao mesmo período repulsam certos princípios errôneos de gestão participativa, que é meramente visível, trata-se de uma pratica real e ativa. Faz-se necessário para que as pessoas lutem por uma participação no ambiente escolar, talvez, um dia seja possível ver a escola como um espaço de aprendizagem e construção de saberes.
Palavras chaves: Gestão democrática, Liderança e Política.