A motivação dos professores tem tomado uma grande proporção em debates na literatura, visto
que interfere na elaboração de práticas pedagógicas significativas para os discentes e na
qualidade de ensino. O objetivo deste trabalho é verificar os fatores que afetam a motivação
dos professores de Educação Física no contexto escolar, identificando as dificuldades
enfrentadas por esses profissionais, além de possíveis abordagens para criar um ambiente mais
propício à prática docente. O estudo é uma revisão bibliográfica narrativa e foram selecionados
artigos nas bases de dados Google Acadêmico e Scielo com as palavras chave “motivação”,
"escola” e “Educação Física”. Identificou-se que os docentes são acometidos da desmotivação
por uma série de fatores, tais como: falta de controle em sala de aula e das técnicas de ensino,
infraestrutura inadequada; falta de apoio institucional e recursos pedagógicos; baixa
remuneração; sobrecarga de trabalho; e isolamento profissional. A compreensão desses fatores
e a tomada de medidas para melhorar as condições de trabalho do profissional pode prevenir a
síndrome de Burnout e mantê-lo motivado para gerir sua prática pedagógica com competência