O estudo levanta as fontes que justificam a análise e compreensão do Projeto Político Pedagógica da Escola, observadas suas características de instrumento coletivo, tanto no que se refere à sua construção, quanto ao atendimento ao público alvo desse, com ênfase no seu papel de potencializador do processo ensino – aprendizagem, bem como de ferramenta para efetivação e eficiência do processo sócio - democrático que se inserem nos campos que integram o plano educacional como um todo e amparam as relações de convívio e ação social dentro dos direcionamentos que margeiam esse processo na sua totalidade, corroborando na plena integração de determinantes precípuas inerentes à democracia plena.