RESUMO - A Educação Inclusiva está avançando e provocando debates socioeducacionais, fomentado pela ação dos movimentos sociais e de políticas públicas que favorecem o ingresso dos alunos com deficiência e/ou transtornos nas classes regulares. O processo de inclusão não é um processo dos mais simples para os educadores, pois o caminho a ser construído com novos métodos de ensino, e um olhar diferente, porém através deles o ensino-aprendizagem das crianças se torna mais fluído as especificidades intrínsecas de cada um. No entanto, compreender quais são as políticas públicas voltadas para educação inclusiva é de suma importância. Neste trabalho, foi feita uma breve revisão de literatura ou pesquisa bibliográfica, descritiva, de abordagem qualitativa. A DECLARAÇÃO DE SALAMANCA, 1994, entre outros documentos foi um meio imprescindível para atingir o objetivo deste trabalho, gerando uma melhor compreensão do tema proposto, como: Compreender os fundamentos, os princípios e os objetivos da Educação Inclusiva. No que diz respeito aos resultados podemos obter sinalizar o entendimento e compreensão da importância de desmistificar as novas formas de ensino.

PALAVRAS-CHAVE: Educação especial. Declaração de Salamanca. Revisão Bibliográfica.