O objetivo deste estudo foi diagnosticar e analisar razões da desmotivação dos alunos do
ensino médio nas aulas de Educação Física. A pesquisa está pautada em uma abordagem
qualitativa, ocorreu em duas escolas, sendo uma pública e uma particular na cidade de Belford
Roxo. Foram selecionados de forma aleatória 25 alunos de cada escola, que responderam a um
questionário com seis perguntas fechadas com a utilização de respostas em escala Likert que
respondiam de 1 a 5 onde um não teria influência e o cinco seria péssimo entre eles estão os
números 2, 3 e 4 respectivamente com posições intermediárias. As respostas dos alunos
mostram as reais razões da desmotivação dos alunos a participarem das aulas. As razões são
decorrentes de problemas estruturais, de metodologia e de atitudes pessoais do professor. São
problemas de espaços físicos inadequados, conteúdos repetitivos além de falta de planejamento
por ambas as escolas.