O Transtorno do espectro autista é um distúrbio do desenvolvimento humano, que comumente se manifesta nos três primeiros anos de vida da criança, desse modo é possível diagnosticá-lo ainda na Educação Infantil. Caracteriza-se por alterações precoces em áreas cognitivas do cérebro, responsáveis pela socialização, comunicação e interação social. O nome “espectro” é utilizado para sinalizar que existem vários níveis e profundidades de autismo, desde os graus mais agudos aos mais leves.Para realizar essa pesquisa optamos pela análise de materiais bibliográficos, livros, revistas, artigos, dissertações e teses que abordem os temas “Educação Especial” e “Autismo”. O objetivo principal dessa pesquisa é compreender os aspectos do transtorno e como a educação especial pode contribuir para a detecção, o diagnóstico e o tratamento. A partir da análise de todo o material coletado chegamos à conclusão de que é fundamental ter em mente que a educação inclusiva não é somente inserir os alunos com necessidades especiais no ambiente escolar, pois acriançaautista demando algumas atenções especificas, que possibilite seu desenvolvimento, desse modo é fundamental que a escola esteja preparada, tanto com recursos físicos quanto profissionais capacitados, para atender a esse tipo de demanda.

PALAVRAS – CHAVE: Autismo, Educação Especial, Inclusão escolar.