Este artigo aborda a caracterização da identidade do Psicopedagogo Institucional e Clínico, bem como o tipo de trabalho, objetivos e locais de atuação desse profissional, abordando a psicopedagogia a partir da perspectiva da inclusão de educandos com dificuldades a parir do diagnostico institucional e clinico. A presente pesquisa justifica – se pela necessidade de caracterizar a importância do trabalho desse profissional e sua contribuição para o desenvolvimento do educando nos processos de ensino aprendizagem. Para elucidação da presente pesquisa foram utilizadas a pesquisa bibliográfica e documental. Os resultados obtidos foram analisados com fundamentações de autores que fizeram pesquisas nessa perspectiva sendo publicadas em livros e revistas relacionada a educação inclusiva no sentido de como era, como está e como poderá estar futuramente. Nesse sentido conclui– se que o presente artigo aborda o papel do Psicopedagogo e caracteriza a importância da sua atuação junto aos educandos, apesar das diversas críticas atribuídas a esse profissional.