RESUMO- Esta pesquisa aborda o tema as tecnologias digitais como mecanismo de aprendizagem para estudantes com transtorno do espectro autista. Teve como objetivo geral investigar como as tecnologias digitais podem ser utilizadas de forma eficaz para melhorar o processo de aprendizagem de estudantes autistas, proporcionando um ambiente educacional mais inclusivo e adaptado às suas necessidades específicas. A pergunta problematizadora deste estudo foi: Como as tecnologias digitais são utilizadas para a promoção do ensino do autista? Utilizando uma pesquisa bibliográfica, o estudo avaliou a aplicação de métodos contemporâneos como a Análise do Comportamento Aplicada (ABA), o software de comunicação SCALA e o jogo educativo Aiello4. O estudo concluiu que as tecnologias digitais oferecem avanços significativos para a aprendizagem de estudantes com TEA, promovendo comunicação e desenvolvimento, enfatizando a importância de uma implementação cuidadosa e contínua avaliação para garantir a eficácia e integração adequada com as práticas educacionais tradicionais.

PALAVRAS-CHAVE: Tecnologias Digitais. Transtorno do Espectro Autista. Método ABA. Ensino.