Este artigo teve por objetivo analisar a gestão escolar manifestada nos elementos da cultura da escola e sua possível relação com o desempenho expresso nos indicadores de proficiência média no SPAECE e taxas de aprovação e abandono. A instituição estudada foi a Escola de Ensino Médio Ana Facó, situada no município de Beberibe/Ceará. A partir da utilização dos conceitos de gestão e cultura da escola, procurou-se evidenciar as especificidades das formas de manifestar a gestão em uma instituição que obteve resultados crescentes no SPAECE nos últimos anos. Trata-se de uma pesquisa de campo, sendo a coleta de dados feita por meio de observações e entrevistas, bem como da consulta a documentos e gráficos na secretaria da escola. Os resultados demonstraram que a boa gestão escolar interfere diretamente nos resultados devido a diversos aspectos relacionados à gestão da escola, nas dimensões administrativo burocrática, pedagógica e política, e confirmam a relação existente entre as variáveis gestão e desempenho escolar. A gestão da escola se distingue, sobretudo, por haver maior participação da comunidade escolar e local, melhor controle dos resultados pela direção e forte integração e cooperação entre os professores. A partir dos resultados que a escola obteve, verificou-se, ainda, que os fatores internos da escola desempenharam papel importante, pois foi através da gestão e acompanhamento dos professores que os indicadores foram se modificando.

PALAVRAS-CHAVE: Gestão Escolar. Educação. Professor. Indicadores.