O objetivo desse artigo, a partir de revisão bibliográfica, é analisar a aprendizagem do aluno com Síndrome de Down. Busca-se analisar como se dá a aprendizagem do aluno; conhecer como acontece seu desenvolvimento e conhecer o que é preciso para que a inclusão de crianças com Síndrome de Down aconteça nas escolas. Constata-se que a estimulação e a família têm grande importância no desenvolvimento. Pois, a criança tem a possibilidade de vivenciar experiências que permita seu pleno desenvolvimento, respeitando suas deficiências e explorando suas habilidades.
Palavras-chave: Aprendizagem. Síndrome de Down. Educação Inclusiva.