RESUMO- A educação tem a leitura e a escrita como instrumento de inserção do aluno na vida ativa escolar e social. Assim, o processo de aquisição da leitura e escrita necessita da participação, tanto de professores quanto de alunos, para que juntos possam vencer os distúrbios de aprendizagem que são frequentes no cenário escolar, como a dislexia, que é um distúrbio de origem neurobiológica, caracterizado pelo baixo desempenho da capacidade de ler e escrever, apesar da adequada instrução formal recebida. O presente trabalho tem como objetivo discutir os principais fatores acerca da dislexia e buscar compreender a importância do professor para identificar os sinais e trabalhar efetivamente com alunos disléxicos. Para isso, fiz pesquisa bibliográfica onde vali-me dos pressupostos teóricos de COLES, PINHEIRO, GARCIA, TELES, BORBA, entre outros. Levando em consideração a pesquisa bibliográfica, fica evidente a importância do professor para fazer a primeira identificação dos sintomas, já que é na fase escolar onde o aluno tem contato ativo com a leitura e escrita, e consequentemente a manifestação deles. Por fim, percebe-se a relevância da formação continuada de professores, pois muitos ao fim da graduação param de estudar e se acomodam, ficando assim, impossibilitados de suprirem as necessidades particulares de cada aluno, principalmente aqueles acometidos pela dislexia.


PALAVRAS-CHAVE: Distúrbios de aprendizagem. Dislexia. Formação de professores.