O presente trabalho intitulado: “A Relevância da Gestão Escolar para o processo ensino-aprendizagem”, tem por objetivo refletir acerca da importância da gestão escolar para o desenvolvimento das habilidades cognitivas, sociais, afetivas e interpessoais dos alunos. Visto que, a função primordial da escola é dar condições e possibilitar que os discentes desenvolvam as suas capacidades e habilidades adquiridas, que, por meio da oferta de um ensino e aprendizagem de qualidade é possível a aprendizagem e a formação de cidadãos conscientes de seu papel na sociedade (LIBÂNEO, 2007). Desse modo, fica evidente a pertinência de uma gestão responsável focada na qualidade do ensino, pois, a escola como espaço social possui a responsabilidade social e pedagógica em oferecer a aprendizagem mediante o cumprimento das atividades pedagógicas, curriculares e docentes, as quais são asseguradas pelas formas de organização e gestão escolar( GESTÃO DE SISTEMAS EDUCACIONAIS, 2019). Portanto, torna-se justificável a realização do presente trabalho, uma vez que, o tipo de gestão adotada pode interferir profundamente no processo ensino-aprendizagem. Nesse sentido, refletiremos a respeito de gestão escolar, sua trajetória disciplinar e suas principais formas de gestão mais usuais e procuraremos responder aos nossos questionamentos científicos: “Qual forma de gestão tem o maior compromisso em assegurar um ensino de qualidade? Quais os desafios e possibilidades em exercitar uma gestão que atenda a aprendizagem? Vale ressaltar que a pesquisa se classifica em bibliográfica apoiada em pressupostos teóricos e na análise reflexiva no nosso corpus escolhido.

PALAVRAS-CHAVE: Gestão Escolar. Aprendizagem. Habilidades Cognitivas.