Hoje o Brasil e vários países do mundo, vivenciam a era da educação inclusiva. Cada vez mais cresce nas escolas o número de matrículas de alunos com deficiências, transtornos, desordens orgânicas, além das questões socioambientais que acabam influenciando o desenvolvimento educacional destes alunos. Várias são as dificuldades de aprendizagem apresentadas nos diferentes contextos escolares, sejam nas escolas públicas ou particulares. Os professores se sentem despreparados para enfrentar as mesmas, principalmente por não conhecerem a origem de muitas delas e como proceder ou intervir de forma adequada para minimizá-las sou saná-las. Assim sendo, este trabalho foi elaborado por meio de uma pesquisa bibliográfica qualitativa, focada na Psicopedagogia Institucional, uma área do conhecimento muito importante, que vem ganhando espaço nos meios acadêmicos e ou em atendimentos clínicos. O objetivo do estudo então é refletir sobre onde, quando e como a Psicopedagogia Institucional poderá atuar auxiliando os alunos, educadores, familiares, para que a o processo ensino aprendizagem seja significativo e traga desenvolvimento pleno ao aluno. Espera-se que o resultado do trabalho contemple a importância que este profissional tem, interatuando junto aos professores e alunos, como apoio ao processo escolar.


PALAVRAS-CHAVE: Dificuldades de Aprendizagem. Psicopedagogia Institucional. Intervenção.