RESUMO- O presente estudo tem como objetivo compreender que contribuições a atuação do pedagogo oferece ao Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS). Como apoio metodológico, recorremos à pesquisa de abordagem qualitativa, sendo realizada uma entrevista semiestruturada com 1 (uma) profissional lotada na Secretaria da Assistência Social do CREAS de uma cidade no interior da Paraíba, graduada no curso de Pedagogia e exerce função como educadora social. Foi realizado, também, um levantamento bibliográfico de alguns teóricos como LIBÂNEO (2001), ARROYO (2012), FREIRE (2004), GOHN (2006), GADOTTI (2012), SAVIANI (2008), dentre outros, de maneira que enfoque o universo da atuação do pedagogo em espaços não escolares, assim como, das diretrizes que regulamentam o CREAS - PNA (2004), LOAS (2003) e a Cartilha de Orientação Técnica (2011). O estudo revela que a atuação do pedagogo inserido na Assistência Social tem ressignificado as atividades desenvolvidas nesse âmbito, em particular, no CREAS, uma vez que, como educador social, vem atribuindo práticas pedagógicas que viabilizam os sujeitos a conviver individualmente, mas, também, coletivamente, potencializando a superação de situações que marcaram suas vidas intensamente. Assim, conclui-se, que a atuação desse profissional no Centro de Referência Especializado da Assistência Social (CREAS) tem-se mostrado cada vez essencial na propagação de intervenções que pense as situações do sujeito na totalidade, considerando o seu convívio familiar e social.

PALAVRAS-CHAVE: Pedagogo; Espaços não escolares; CREAS.