Este estudo trata-se sobre a inclusão de alunos surdos nas instituições de Ensino Infantil publica de Rorainópolis, cujo objetivo foi entender como funciona a inclusão de alunos surdos nas escolas publicas, destinada especialmente ao Ensino Infantil para seu processo de construção de conhecimento e aprendizagem. Para se obter essa resposta foi necessário estudos bibliográficos, o resultado demostrou que a inclusão de alunos surdos vem sendo bastante pesquisada por diversos autores. No entanto ressalta-se que os gestores públicos devem proporcionar formação continuada aos professores e auxiliares de alunos surdos, que é preciso compreender a importância da formação continuada, pois permite novas maneira de ensinar, associada a fatores como capacitação dos professores envolvidos, pode-se obter uma educação de qualidade.