O presente trabalho de pesquisa traz em suas análises, a importância da ludicidade e da formação docente em torno do processo de ensino e aprendizagem. As reflexões deste trabalho possuem como embasamento, alguns teóricos que tratam de questões referentes ao lúdico bem como a formação de professores, como Becker (2003), Kishimoto (1998 e 2010), Dornelles (2007), DCNs (2010), entre outros. Este artigo promove ainda, um estudo sobre as práticas de ensino em sala de aula, bem como a inserção e utilização do lúdico como ferramenta de auxilio, na metodologia diária do professor. Tendo ainda o objetivo de refletir sobre como a ludicidade e a formação docente podem facilitar o trabalho desenvolvido em sala de aula, percebendo sua importância em torno processo de ensino e aprendizagem. O trabalho apresenta ainda, análises e reflexões de cunho bibliográfico que serviram de base para desenvolvimento do mesmo.

PALAVRAS-CHAVE: Lúdico. Aprendizagem. Formação docente.