Este trabalho analisa a importância da parceria entre escola e família no apoio educacional de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA), destacando como essa colaboração contribui para o desenvolvimento acadêmico e social no contexto da educação inclusiva. Realiza-se uma pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico, baseada em livros, artigos científicos e documentos oficiais, com foco nas práticas de inclusão escolar, desafios enfrentados por educadores e familiares e estratégias para uma colaboração efetiva. Os resultados indicam que a comunicação transparente, a formação contínua de educadores e o planejamento pedagógico individualizado são fundamentais para superar barreiras e promover a inclusão desses alunos. Conclui-se que uma parceria sólida entre escola e família não apenas potencializa o desempenho acadêmico, mas também melhora o bem-estar dos estudantes, tornando-se um pilar indispensável para a concretização de uma educação inclusiva e igualitária.