Este artigo, elaborado a partir de uma pesquisa qualitativa, apresenta algumas reflexões a respeito da composição da educação brasileira, do aspecto relativo à educação indígena e propriamente dito da educação escolar indígena do povo Kaimbé, da Aldeia Massacará, localizada no Município de Euclides da Cunha, na Bahia, com ponderações acerca do quanto à educação específica e diferenciada do Colégio Estadual Indígena Dom Jackson Berenguer Prado que possui as modalidades de Ensino Infantil, Ensino Fundamental I e II, Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos – EJA, é responsável pelo fortalecimento e pela resistência cultural desta etnia, que viveu por anos uma inviabilidade forçada e estratégica para sobreviver culturalmente e manter-se viva no Semiárido Nordeste II. A pesquisa apresenta também acontecimentos da educação Indígena no contexto Nacional até meados do século XX e a atualidade apresentada no contexto social, comunitário e político do Colégio Kaimbé.