A pesquisa realizada aborda o tema A contribuição da prática da gestão democrática no âmbito escolar, tendo como objetivo refletir sobre as características da gestão democrática na escola pública. Tem como ponto de partida, reflexões de assuntos educacionais: gestão democrática e a qualidade de ensino e breve considerações dos princípios de gestão garantidos pela legislação brasileira que busca desenvolver a participação e a democratização, oferecendo condições tanto melhorias para a escola, como ao processo de formação de alunos e professores, provocando a participação de todos envolvidos no processo educativo. A gestão educacional esta diretamente ligada à educação, nesse sentido a democracia e o ensino de qualidade estão interligados, devendo estes ser levados em conta. Na busca para responder estes questionamentos à pesquisa embasou-se teoricamente trazendo a contribuição de vários autores, salientando postos significativos quanto à gestão democrática, abordando também elementos importantes para se pensar os problemas tanto da compreensão quanto da efetivação da gestão democrática nas escolas públicas brasileiras. Conclui-se que muitas vezes a gestão voltada a práticas democráticas não acontece em todas as escolas, sendo necessário levar estes lideres a reflexão quanto à importância de uma atuação em que envolva a todos. Uma vez que a democratização e a concepção de gestão têm trazido novos caminhos para a educação proporcionando melhorias para a educação, tais como o envolvimento da comunidade escolar na escolha do diretor da escola e a implantação dos conselhos escolares com papel deliberativo e decisório.