RESUMO: Este estudo tem como objetivo analisar a contribuição da neuropsicopedagogia no processo de aprendizagem de crianças com dificuldades escolares. Considerando que a aprendizagem envolve aspectos cognitivos, emocionais e neurológicos, torna-se fundamental compreender as causas que interferem no desempenho escolar e buscar estratégias que favoreçam o desenvolvimento integral do aluno. A neuropsicopedagogia, enquanto área interdisciplinar que integra conhecimentos da neurociência, da psicologia e da pedagogia, possibilita uma compreensão mais ampla sobre como o cérebro aprende e como intervir diante das dificuldades de aprendizagem. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, de natureza bibliográfica, fundamentada na análise de livros, artigos científicos e documentos oficiais relacionados à temática. Os resultados evidenciam que a atuação do neuropsicopedagogo contribui significativamente para a identificação precoce das dificuldades escolares e para a elaboração de intervenções pedagógicas mais eficazes, respeitando as particularidades e potencialidades de cada criança. Conclui-se que a neuropsicopedagogia desempenha um papel essencial no contexto educacional, colaborando para a promoção de práticas pedagógicas inclusivas, para a melhoria do desempenho escolar e para o fortalecimento da autoestima e do prazer em aprender das crianças com dificuldades escolares.
Palavras-chave: Neuropsicopedagogia. Dificuldades escolares. Aprendizagem. Educação inclusiva.