Esse artigo visa discorrer sobre transtornos de ordem cognitiva e sobre a dificuldade de aprendizagem por indivíduos com essas deficiências, bem como apontar caminhos pelos quais os professores de Inglês podem tomar, de maneira a diminuir as lacunas desse aprendizado e com isso explorar a capacidade intelectual de cada aprendente, respeitando os limites individuais e os diferentes estilos e ritmos de aprendizagem. Como é um assunto extenso, nos ateremos aos TGD (Transtorno Global do Desenvolvimento), que precisam ser detectadas em tempo precoce, porque levam, além de uma dificuldade no aprendizado em geral, a problemas que se perpetuarão no futuro do indivíduo, comprometendo sua vida como um todo.

Palavras-chave: Língua Inglesa. Transtornos. Aprendizagem.